第十六届北京国际图书节：给孩子加分的不只有奥数和钢琴

　　给孩子加分的不只是奥数钢琴，还有自然。

　　每个人的学识，可以说都是从“博物”开始的：大地天空、日月星辰、山川河流、风云雷电、花草树木、鸟兽鱼虫……牙牙学语的孩子，还没有区分出“自我”的概念，就要先认识自然万物，古今中外莫不如此。

　　“博物”这个说法，用以指代万物，包括原本的自然万物，以及从自然生活直接衍生出的万物。博物学、博物馆等名称都由此而来。当今分门别类的各种科学，也无不是在博物知识的基础之上发展起来的。

　　在高度社会化、科技化和专业化的今天，我们的生活好像距离这个由天地万物构成的世界越来越远了。受此影响，我们也很少再为自然的壮美和造物的神奇而激动。眼下，我们的孩子能够进行复杂的数学运算，却不认识头顶的鸟和身边的树；能够玩转电脑和手机，却不懂得如何用好一把菜刀和铁锹；为考大学而悬梁刺股十几年，却往往不知大学原本是怎么回事；西方的孩子，最高兴的是与家人一起到野外宿营，而我们的许多孩子，最大的乐趣是看电视和打游戏。远离了博物世界，我们时常会感到若有所失，而我们的孩子失去的将会更多，或许那是一种素养，一种心胸视野，一种源自生命本初的最质朴的幸福感。

　　在今年的北京国际图书节上，博物杂志的内容总监刘莹老师给家长和小朋友们带来了一场主题为《博物，让孩子因自然而特别》的分享讲座。

　　为什么要学博物学？

　　谈到学习博物学的的原因，的确不能立刻给出“考试要考”“对升学有帮助”等很直接的好处原因，但我们可以设想一下如果没有它会怎样。

　　美国作家提出了这样一个概念：自然缺失症，指的是小朋友在成长过程中缺失大自然环境的熏陶会出现注意力不集中，多动，认知障碍等问题。对于其依据有几个现象可以说明，首先中国儿童的近视发病率已成为全世界最高，除课业任务重外调查还显示近视眼的发病率与在户外呆的时间过少有关；其次关于心理方面，现代人的焦虑症也与脱离大自然有关，人类的天性使我们喜欢苛求收集信息，而现在处于信息爆炸时代的我们每天从网络上接收到的信息已经超过了大脑所能处理的量，这也解释了为何现在很多人刷手机停不下来。超负荷的信息量则会引起焦虑症。最后从人类演化的角度来说，人类已经有七百万年的进化历史，其中几乎全部的时间人类都与大自然密不可分，只有进二百年人才开始于自然环境越来越远，以至于人类身体的进化还没有完全适应脱离自然的环境。

　　既然学习博物学如此必要，那博物学到底要学些什么呢？首先就是让孩子了解身边的自然知识，“踏青时看见的花草都是什么品种？”“春天燕子为什么会迁徙？”都是有趣的自然问题，拓宽孩子的视野；第二，让孩子知道世界之大之美，有助于孩子的身心健康的发展，了解不同的生活方式，让人生更宽广，更开阔；第三，就是通过学习博物学使孩子有一个积极向上的心态。

　　如何学习博物学？

　　学习博物学这一门学科比起碎片化的知识更重要的是学习一种科学的思维方式。通过观察、归纳、思考、总结、验证研究探索自然，科学家的工作便是发现问题与设计一种方法解决问题。《博物》通过带领孩子们去颐和园观察植物，去野鸭湖学习鸟类知识，是没有门槛的学科。

　　那学习博物学的好处有什么呢？首先可以提高孩子的专注力，通过学习中的自然观察环节来锻炼孩子的专注力，培养孩子的审美能力和感受力；同时也希望孩子可以通过学习博物学强健体魄，加强孩子的体能，锻炼孩子的耐力，与此同时也能在学习的过程中掌握一定的生存技巧；最后，学习博物学也可以配药孩子的独立思考能力，培养孩子对知识的鉴别能力。

　　我们希望孩子成为一个什么样的人呢？比起期盼孩子考一个顶尖的学校或成为精英阶层的一份子，我个人更希望孩子能有一个广博的胸怀和健康的身心，对大自然保持好奇心，就像这句话所说的“已识乾坤大，犹怜草木青”。

　　我们希望中国的孩子能不只学习语文数学英语，钢琴舞蹈，也能注意到我们生活的地球上的天地万物鸟兽鱼虫。不只成为白领、医生、老师，还可以成为生物学家、生态摄影师、博物馆的讲解员、探险家。博物让孩子的成长有更多可能性，让孩子因自然而特别。