大学生恋爱课“挂科” 恋爱更要“补课”

　　记者了解到，中国矿业大学开设了《恋爱心理学》选修课，该课跟其他选修课一样，结课后要进行考试，拿到70分及以上，就可以获得两个学分。课程考核分为5个部分——课程视频、课程测验、期末线上考试、访问课程网页的次数、线下活动。更让人意想不到的是，这堂课还有人挂科。据悉，在刚刚结束的这个学期里，有3名选修生“挂科”。据说这门课比高数难。（见8月4日的新华网）

　　大学生恋爱课考试“挂科”，是由于大学生对恋爱知识和相关爱情知识懂得的太少，需要在大学里及时“补课”，最好是能够在大学里普及恋爱课，甚至让恋爱课成为必修课。

　　每年的5月20日是网友们称的“国际表白日”，也是大学生的“表白日”，这表明了大学生对恋爱的向往与追求。有的大学校长还鼓励大学生谈恋爱，认为“爱情是大学的一部分”，并替大学生们着急。然而，有的大学学院却禁止大学生谈恋爱，认为大学生男女牵手算违纪，真不知涉事的院长是真不懂歌德《少年维特之烦恼》中的“哪个少男不钟情，哪个少女不怀春？”还是假不懂。毕竟，禁止大学生谈恋爱，不是倒行逆施，就是患上“管理过敏症”。

　　其实，在这个多元化社会里，大学校园是成年人的世界，是正常交往的场所。男女大学生谈恋爱是一种人际交往，一直被视为先进国家的教育开放和与时俱进的表现。因为高校既要“教书”也要“育人”。比如，新加坡公立大学注重引导学生去谈恋爱，专门开设了恋爱课，请相关婚姻专家讲课，培养学生“爱的能力”。哈佛大学最受欢迎的选修课是“幸福课”，这门课的一个重要方面就是恋爱课。可见，教大学生学会谈恋爱，是高校的责任和义务，只有教育和引导大学生谈恋爱，才能彰显高校的人文关怀和大学人文精神。

　　大学生恋爱课“挂科”，可能是偶然因素，但给我们的启示并非偶然的，应当把它当作一种现象看待。即如何更好地教育和引导大学生谈恋爱，让大学生恋爱课考试不再“挂科”。只有真正通过了恋爱课的考试，获得了恋爱技巧的“资格”，才能让大学生找到更适合自己的人生伴侣。毕竟，大学开设“恋爱课”，为大学生提供恋爱指导与情感问题疏通指导，让大学生了解双方，学会一些处理两性关系的技巧，提高人际交往的“情商”，让大学生走上社会后能够获得较强的“幸福”能力。这说明，教育大学生谈恋爱，是在提升大学生们的情商，体现对大学生们的人性化关怀。

　　大学生恋爱课“挂科”，从某个方面讲，是对大学禁止和反对大学生谈恋爱的一种讥讽。试想，大学生选修了恋爱课，考试都“挂科”，如果没有选修恋爱课，大学生的恋爱知识与技巧岂不是为零？而大学的责任既是“教书”，更是“育人”，如果大学禁止和反对大学生谈恋爱，不开设恋爱课，不教育大学生谈恋爱，从某种程度上讲，是一种大学教育责任的失职，大学管理者理应反思。