谢绝儿童入馆背后的多重尴尬

    深圳大学城图书馆从7月9日起谢绝14岁以下儿童入馆。有市民认为，作为公共图书馆，应该面向全社会开放。深圳大学城图书馆负责人回应称，大学城图书馆的主要职能为科技创新与情报研究，谢绝14岁以下儿童入馆，是为了给馆内读者营造更好的学习环境。（7月31日《南方都市报》） 

　　大学城图书馆没有儿童阅览室，没有适合儿童阅读的图书，但从推动公共文化资源共享的角度来看，提供有针对性的服务未必没有办法，比如在科普与科技讲座上做点文章，应该会受到孩子们欢迎。一拒了之，首先是不善为。 

　　此外，谢绝儿童入馆，还有一个不愿意说的理由：孩子们把图书馆当成游乐场，太闹腾，影响和干扰了馆内正常秩序。每到节假日，很多图书馆都不胜其扰，孩子不听劝阻追逐嬉闹，每到暑期都有类似报道。孩子的表现是一面镜子，照射出公共文明意识匮乏和家庭教育的缺失，很多孩子在图书馆里撒野，父母却还在旁边笑，家长成了“坏榜样”，从中可以窥见文明素质相关教育的集体不作为。 

　　学会控制言行、在公共场合不喧哗嬉闹，应当是从幼儿园开始就该培养的品性；学会礼貌待人，爱惜物品，是从小就应灌输的理念。被陋习逼着对儿童关门的图书馆，首先是公民文明素养教育的尴尬。文明素质从娃娃抓起不是一句空话，在教育的版图中，该给文明留出一席之地。 

　　公共图书馆在假期成为孩子爱去的热门场所，但很多家长并不是冲着阅读去的，而是因为那里凉快，能够受氛围感染读读书固然好，不愿意阅读就当蹭凉。不得不说，图书馆一定程度充当了孩子游乐需求的替代场所。孩子的需求是多元的，除了阅读之外，还有游戏、音乐、美术、体育等活动需求，这些需求过去还有公益性的青少年宫等机构来满足，如今却更多由社会机构商业提供，除了报班培训，似乎没有其他选择，不能不说也是一种尴尬。青少年教育不能只剩下学校的几间教室，在教育与公共文化的范畴内，亦需要更多功能多样的公益场所，解决好孩子假期无处可去的问题。