随孙莉莉老师共读一本书《《儿童的一百种语言》01

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8月17-8月31日，共读学前教育经典书目《儿童的一百种语言》。

今日共读任务：封面到目录前。

共读要求：通过前言，序等内容，对全书重点和瑞吉欧课程历史发展有概括性了解。重点思考几个问题：

1/瑞吉欧课程的动态性体现在哪里？

2/离开了瑞吉欧艾米莉亚的市镇文化，瑞吉欧课程还会是这个样貌吗？那么对于我们当前所处的社区文化该如何处理？

3/在完整阅读瑞吉欧之前，反思一下本园的社会功能定位，园所文化现状及其与社区的关系。

4/简要回顾本园发展历史，为未来的学习做准备。

5/尝试用思维导图做今日的读书笔记。

欢迎跟帖晒笔记。

p.s.我的阅读小习惯：一本书，一支三色笔，一支超细水笔，至少两种记号贴纸，一个精致小书签（标记出今日读书目标，卡在那里，很快就读到了）ipad和ipadpencil画导图用。

这是今天的读书笔记

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