怎样才能不过度焦虑？家长应先学会生涯教育

新民晚报讯 （记者 王蔚） “2018未来视野下的高中生涯教育高峰论坛”今天上午在沪开幕。来自长三角近120所高中的350余名专家学者、校长、名师集聚上海，畅议科学技术推动下高中生涯教育新形势、新发展和新趋势。本次论坛由上海、江苏、浙江三地教育学会联合主办，上海市教育学会高中教育管理专业委员会承办，上海教育杂志社和问向教育科技协办。

图说：2018未来视野下的高中生涯教育高峰论坛在沪开幕 来源/新民晚报记者 王蔚 摄

伴随着基础教育改革的深入推进和新高考的深化，高中生涯教育日益获得业内关注。本次论坛由三地教育学会联合主办，在业内实属首次，生涯教育在基础教育阶段受重视程度逐渐显现。主办方介绍，举办本次峰会一方面为进一步宣传新高考改革精神，探讨基础教育改革所面临的重点难点问题，另一方面在于分享长三角地区学校在适应新高考改革背景下实施生涯教育、改变人才培养模式等方面的有效经验，以期更广泛响应教育改革，推进学校人才培养模式的转变和优化，真正促进人才的个性、多元化发展。

与会的校长和专家表示，与欧美国家基础教育长达一个多世纪的生涯教育课程发展不同，国内基础教育开始重视生涯教育不过短短几年。单一以分数为人才选拔标准的模式已逐渐不能适应社会的进步，当科技的进步、经济的发展，使得人才的需求开始转型，复合型和综合性人才成为新的宠儿，知识教育的成果需要学生自身能运用生涯发展的眼光来开花结果。

教育部学生发展指导工作组专家李希希博士认为，生涯教育需要开启个体化学习的进程，需要响应新课改从“知识中心”向“能力中心”的转变。青少年是学习的主导者，在中国生涯教育的初期实践阶段，这种转变很难仅仅通过学校与教师的层面达成，它受限于教师现有的专业能力与素养、学校生涯工作系统性与渗透性的缺乏以及父母的高焦虑与高干涉。因此，以科技为导向，以自主优势设计为蓝本的“生涯教育路径”将在中国青少年的生涯教育中扮演不可估量的作用。

中国科学院心理研究所朱廷劭博士也表示，可以利用大数据技术实现有效促进教育的革新发展。大数据分析技术可以更好地帮助学生掌握知识，形成独特的学习模式，实现个性化学习。