中澳“不一样”的办学理念，孕育中国民办教育的骄傲

　　仲夏放榜传捷报，硕果飘香喜人心。6月25日高考放榜当日，深圳市桃源居中澳实验学校传来一片欢呼，该校2018年高考成绩统计的各项数据均创历史最高水平。全校330名高三毕业生，有282人达本科录取分数线或被世界名校录取，占比85.45%。其中，该校普通高中毕业生231人，高考本科上线有190人，本科上线率为82.25%，比去年本科上线率56.20%提高了26.05个百分点；专科以上上线231人，上线率为100%。本届高三学生在三年前录取分数远低于公办学校的情况下，能取得这样的本科升学率确实是创造了一个奇迹。

　　学校大门

　　中澳实验学校于2016年5月完成改制和更名后，短短2年时间，高考成绩节节飘红，而孕育它的正是“不一样”的崭新的教育生态。在这个飞速发展、不断更迭的时代，一个行业走下坡路的速度远比我们想象的要快，教育也一样。显然，中澳的成功离不开董事会的高端决策与顶层设计、校委会的严谨执行力和广大师生共同创造了一个中澳“不一样”的办学理念。围绕“智慧学校、生命教育”而开设的三部九级课程及三师一母的配套服务，学校是社会组织管理、课程项目化管理，素质教育则是社团化公益管理，社会绩效评估体系，学校见证了一个个“不一样”的奇迹；文化餐饮中心多元化、专业化结合，引进了机器人炒菜的定制化餐饮服务；宿舍管理实现了酒店化管理、家庭化服务；将教育与文化相融，将中国传统文化与西方教育融为一体，形成了自己的校本课程教育体系。见证了用未来、智慧的眼光融入教育的“不一样”；走访全国知名科技馆里的生命教育中心，全力打造学生的健康教育，见证了生命教育的“不一样”；而最大的“不一样”就是中澳把公益全面纳入到了孩子的素质教育能力建设之中，纳入到了所有教育教学课程项目与社团活动之中，让爱与责任的公益文化融入到学校的宗旨与使命中，让每一个孩子在公园里的学校、爱的家园里健康成长……

清风广场喷泉

　　“不一样”的高中实力

　　塑造龙头地位 体现品牌学部影响力

　　2016年以来，中澳实验学校（以下简称中澳）始终践行“智慧学校，生命教育”核心理念，高中部师生精神面貌发生了巨大的变化，教育教学质量在短短两年，有了显著提高，曾获深圳市高考工作超越奖。今年，除国内高考的骄人成绩外，中澳实验学校还为学生提供多元发展之路，就读囯际课程实验班的学生，今年也是捷报连连。2018高三国际课程实验毕业生总计99人，分别就读于美国高中、加拿大高中、A－level项目和留学生OSC项目四个特色课程。截至目前已有92人拿到国内外名校录取通知书（共计151份），获得奖学金共计49.7万元，还有7人正在申请中。其中外国留学生班100%考入中国双一流大学，多人被浙大、复旦和上海交大等排名TOP10的顶尖国内大学录取；出国留学生班已递交申请的学生100%被国外大学录取，其中50%进入美国、加拿大、澳洲、英国等排名在世界前一百名的世界名校。

　　据悉，中澳董事会把高中部定位为学校发展的“龙头”，在办学的资源和资金上给予大力支持，充分体现高中部的品牌影响力。早在2016年12月，该校与宝安中学（集团）签订合作协议，宝安中学（集团）的优质资源、办学经验和中澳高中部形成合力，两校资源共享，优势互补。同时，广泛开展国际合作，不断拓宽成才通道，是中澳重点打造的一大特色。比如，英国文化教育协会与中澳签署合作备忘录，美国特拉华大学代表Mr. Carlos为该校颁发美国特拉华大学生源基地合作牌匾，英国文化教育协会华南总监陈志军授予该校普思考试示范学校牌匾……中澳为学生切实搭建国际教育平台与国内外毕业通道。

　　中澳实验学校校长郭云峰表示，学校高中部分为普通高中部和国际高中部。普高部基于高考发展与变化的趋势，大胆探索适合学校实际，符合学校发展需求的课程建设与教学改革内容，并在此基础上形成艺术教育、体育教育、美术与传媒教育等为特点的素质教育特色课程体系和符合“低进高出，高进优出”个性加工与质量提速的课程体系。而国际高中部则结合国内基础教育与国际特色课程、国际授权考试科目的校本化落实和国际合作项目的优质化实施，形成国际高中的核心课程和具有社会竞争优势、品牌优势的课程体系，从而以全新面貌实现跨越式的发展。

在建国际高中教学楼

　　“不一样”的个性培养

　　300门课程扎实落地 素质公益教育绽放教育成果

　　“更名后的中澳实验学校，由桃源居集团再投入6.9亿元，对学校13万平方米的场馆设施与20万平方米的校园环境的硬件设施和信息化设备进行全面更新与改造，包括兴建深圳市唯一的校内科创信息中心、文化餐饮中心、酒店式学生公寓、教师公寓和艺术中心、文体中心、影视中心、海外文体中心等。其中投入2亿多元的扩建四期工程也将于2019年9月投入使用。四期工程包括高端大气的国际高中和研学教育基地。”郭云峰表示，学校大力更新硬件设备，根本的目的就是让素质教育扎扎实实的“可课程化”，加快校本课程建设专业化、理论化的进程，更好的让学生适应未来社会“不一样”的需求。

　　视频制作、聚焦环球热点、EPS公益社、英语影视剧欣赏、扎染与蜡染、茶道礼仪、朗读的魅力、彩铅剪贴画、科学大观园、世界未解之谜、趣味三十六计、英语歌曲TPR、女子防身术……学生与家长已切实的看到了中澳近300门特色课程遍地开花，“孩子入学前，我走访了很多学校，至今还没看到哪个学校跟中澳一样，开设这么多有意义，又能让孩子感兴趣的课程。”今年参加宝安区民办学校优质化评估总结会的家长谈到。

　　郭云峰介绍到，学校在转型后提出“三部九级”的校本课程体系的建设，短短两年已证明教育者决策的成功，目前，100%的学生受惠其中，超过70%的学生在素质教育方面“爱有所学，学有专长”。所谓“三部九级”，即在艺术与体育方面，学校以C类课程覆盖所有学部、所有学生，让每个学生都有参与和接受艺术与体育课程的广谱性安排，实现省市提出的艺术体育“1+1”的基本要求；以B类课程作为兴趣选择、自主发展的对应落实，让所有选择和参与其中的学生都能够“爱有所学，学有所得，得有所属，属有可续”，满足兴许与爱好的定向发展；以A类课程作为突破，以俱乐部、代表团队的形式，让有专长、有能力、有发展可能的学生“专有所修，习有所导，练有所长，学有所成”，满足特长与专业的发展需要。